Formação do VI Módulo do Programa Escola Ativa

“Se a tecnologia não forma a boa escola, tão pouco, podemos dispensá-la”

                                                                                (Prof. Dr. Arnon – UFRN)

Estamos em um período de reformulações, novas tecnologias estão sendo introduzidas cotidianamente na nossa vida, vemos suas influências no comportamento humano, nas roupas, nos valores, entre outros...

A escola também se adéqua a essa realidade, incorporando na sua metodologia, novos recursos a ela disponíveis, podemos citar como exemplo os laboratórios de informática, assim como outros menos sofisticados. É para o aprimoramento desse trabalho que o PEA direciona sua VI capacitação, tendo como tema: Tecnologia na educação do campo.

Prof. Dr. Arnon (Natal, maio 2011)

Formação do PEA

Formação do VI Módulo

Marcos Germano (Formador PROINFO)

 Colaborador 

SESI Indústria do Conhecimento

 Visita ao SESI/ Campina Grande- PB

 

  O SESI Indústria do conhecimento é um espaço organizado com biblioteca, DVDteca, CDteca, Gibiteca, fantoches, jogos educativos, jornal local e periódicos, além de computadores com acesso a internet. São mais de 1.000 títulos de diversos gêneros a sua disposição gratuitamente!
É o conhecimento a sua disposição!

 Deixamos a dica para as pessoas que além da oportunidade tem também o esforço para aprender! O SESI oferece um espaço super organizado, com diversos títulos e o melhor GRATUITAMENTE para você aprimorar seus conhecimetos!

Capacitação do V módulo do Programa Escola Ativa

"A organização não deve ser atribuída somente aos secretários, mas a cada um de nós"                                                                                                         

 Profº Dr. Antonio Lisboa Leitão

É com essa concepção que a Educação através da autonomia procura estabelecer novos padrões, criando um poder horizontal e descentralizado.

O Programa Escola Ativa, tenta oferecer para os professores e alunos do campo  uma metodologia voltada para suas particularidades, deixando de se espelhar em uma idéia de obscuridade, salientando o que espaço rural tem de melhor a oferecer.

Para isso o V Módulo do programa Escola Ativa, que tem como tema: Gestão Educacional no Campo. Apresentando alguns passos para a consolidação de uma Gestão democrática e eficaz através da implantação dos Conselhos Escolares, Colegiados, e uma reformulação do PPP. Priorizando sempre a participação da família na escola, para que juntos possamos construir uma educação de qualidade.

Projeto Horta na Escola

Professores PEA, técnicos da EMATER, Coordenação em visita a principal horta que abastece a cidade

Público Alvo – Destinado a alunos das Escolas Municipais e Estaduais de Tenente Ananias – RN.

Justificativa:

Um número crescente de educadores tem refletido e muitas vezes buscado cumprir o importante papel de desenvolver o comprometimento das crianças com o cuidado do ambiente escolar: cuidado do espaço externo e interno da sala ou da escola, cuidado das relações humanas que traduzem respeito e carinho consigo mesmo, com o outro e com o mundo. A reflexão sobre o

ambiente que nos cerca e o repensar de responsabilidades e atitudes de cada um de nós, gera processos educativos ricos, contextualizados, significativos para cada um dos grupos envolvidos. Neste contexto, o cultivo de hortas escolares pode ser um valioso instrumento educativo.

O contato com a terra no preparo dos canteiros e a descoberta de inúmeras formas de vida que ali existem e convivem, o encanto com as sementes que brotam como mágica, a prática diária do cuidado – regar, transplantar, tirar matinhos, espantar formigas com o uso da borra de café ou plantio de coentro, o exercício da paciência e perseverança até que a natureza nos brinde com a transformação de pequenas sementes em verduras e legumes viçosos e coloridos. Estas vivências podem transformar pequenos espaços da escola em cantos de muito encanto e aprendizado para todas as idades.

Hortas escolares são instrumentos que, dependendo do encaminhamento dado pelo educador, podem abordar diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada e promover vivências que resgatam valores.